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湖南日报全媒体记者 张春祥

“我被学校评为十月份的红花班主任，真的很开心。”2月25日，沅江市凌云塔学校班主任老师刘玉娟告诉记者，沅江市区中心学校每月的光荣榜放榜了。这是益阳市针对“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）顽瘴痼疾，以教师“三考”推动新时代教育评价改革工作的一个缩影。

在益阳沅江，以市区中心学校为试点单位，出台教师量化评价方案和“星级教师”评选方案，涵盖8大项、51个计分点，全方位多维度综合评价教师。建立教师信息管理平台，全面真实录入1617名教师日常工作情况信息，每周一更新，每月一反馈，每期一公示。再通过平台实时做好数据分析，建立“服务+责任”三级评价体系，每月评选10%的“红花教师”、20%的“红花班主任”，在当年教师节庆祝表彰会上，予以表彰奖励。

近年来，益阳市将教师队伍建设摆在深化教育评价改革的突出位置，通过师德考核、业务考试、综合考评“三考”为抓手，建立师德师风考核与业务考核同台同标同值的教师评价体系。

注重师德师风建设。益阳深入开展“树师德·提师能·铸师魂”师德师风建设活动，重点突出“六查六看”、“六个一”工作的推进与落实，将严格的制度规定与日常教育督导充分结合，不断提升全市教师队伍的师德师风水平。

提升教师队伍综合素质。实施师德考核机制，建立测评制度对全市各级各类学校师德师风建设活动、教师师德表现情况及行风进行定期测评；实施教师业务知识考试机制，推动教师提高终身学习的能力，随时补充新理念新方法新技术，自主提高专业能力。实施教育教学能力综合考评机制，制定《益阳市中小学教师教育教学能力综合考评细则》，引导教师以现代教育理念开展教学实践，激发教师专业发展的内驱力和创新力，提升教师队伍的职业道德和专业化水平。

在名师队伍建设方面，益阳在前期名师建设的基础上，健全以教学实绩和课时量约束为核心的推荐培养机制，常态实施全市名师工程，建立完善市、县、校三级联动名师名校长工作机制，充分发挥名师名校长示范引领作用。加大名师培养考核的力度，实行动态管理，促进校长（园长）和教师专业快速成长。大力加强教研员队伍建设，配齐配强各学段学科教研员，建立教研员与学校教师长期顶岗交流制度。提高教研员指导教师优化课堂教学的能力。

今年以来，全市评选表彰15名“益阳市教书育人楷模”，市委、市政府分别予以重奖。此外，重拳整治师德违规行为，对30余名违反师德师风的教师分别给予开除、政务记过等处理。